我民國六十年就讀花蓮中學一年級，民國六十三年畢業。在一、二年級時曾經擔任花中管樂隊隊長，學期一開學，郭老師就將樂隊交給我帶領練習。主要原因是我在就讀花崗國中時，李豐盈老師從台灣省立交響樂團（吹低音管）回到家鄉花蓮任教，將花崗國中的基礎訓練很札實，所以進花中就不會覺得吃力，有緣在他的指導下練習各種樂器，建立樂器的基礎知識，有了吹奏各種樂器的經驗。民國六十二年花崗管樂隊還參加全省管樂比賽得到第二名佳績，當年第一名是光仁中學。進入花中後駕輕就熟的負責帶領同學練習吹奏；當時郭老師把重點放在合唱比賽練習裡。我並沒有參加合唱團，那時候的合唱團尚處於萌芽階段，在花崗國中有陳非常老師、明義國小有李忠男老師，李忠男老師成立花蓮少年兒童合唱團；花蓮中學有郭子究老師成立花中合唱團，都是合唱團的培育園地。當時感覺花蓮音樂風氣很盛，應與這幾位老師熱心推動有必然關係。
花中畢業後，考上台灣藝術專科學校音樂科，從此離開花蓮至今三十年。在台北演出機會較多，我目前任職於台北市立交響樂團，參加專業的團體必須全心齊力共赴演出，也因工作關係至今很少返回家鄉。另一方面，我不是出身音樂家庭，對音樂的愛好一路摸索，大都以管樂為主。我剛到台北定居覺得這裡很進步，經過這麼多年發覺花蓮被稱為文化沙漠的後山，在多位音樂老師的滋潤不斷灌溉，人才一批批的產生，不因地理位置偏遠路況不暢，資源貧乏，但只要進入花蓮立即會被拔地峻峭的山嶺而感動。
郭老師執著於教學，他會為參加合唱比賽特別寫新曲子讓合唱團練習，所以每年的比賽都是名列前茅；郭老師的作曲重視生活性體驗，意境平實結合當時花中的國文老師填詞，使的作品曲調詞意優美，郭老師也是一位信仰虔誠的基督徒，詮釋出宗教崇敬的情感融入於音樂之中，花中在郭老師長期音樂薰陶下，人才濟濟，其他如文學、科學等也是人才輩出，這些人很多都喜愛音樂，這也是可以看出郭老師教學成果。